Esiste un'idea ricorrente nella pedagogia musicale contemporanea: che il talento, se non incontra l'occasione, va perduto. Per ogni ragazzo che diventa musicista in un'ambiente borghese e attrezzato, ce ne sono dieci con la stessa scintilla che crescono in contesti dove la musica non è nemmeno un'opzione mentale. Da circa cinquant'anni alcuni progetti, in vari paesi del mondo, hanno provato a invertire questa tendenza. Le loro storie meritano di essere conosciute.
La musica come riscatto: storie di talenti scoperti nelle periferie
Venezuela: l'origine del modello
Nel 1975 un musicista e politico venezuelano, José Antonio Abreu, fonda a Caracas il primo nucleo di quello che diventerà El Sistema: un programma di educazione musicale gratuita rivolto ai bambini dei quartieri più poveri. L'idea iniziale è semplice e ambiziosa: dare strumenti, maestri e tempo a ragazzi che non avrebbero mai potuto permettersi nulla di tutto questo. Nel giro di qualche anno il programma cresce, riceve sostegno pubblico, si diffonde in tutto il paese.
I risultati sono sorprendenti. Da El Sistema esce Gustavo Dudamel, oggi uno dei direttori d'orchestra più richiesti del mondo, già titolare dei Wiener Philharmoniker e della Los Angeles Philharmonic. Ma soprattutto escono migliaia di musicisti meno celebri che, grazie al programma, sono entrati in orchestre, hanno aperto scuole, hanno cambiato la traiettoria della propria famiglia. Abreu sintetizzava la filosofia con una frase netta: «Un'orchestra è una comunità ideale». La musica come strumento di coesione sociale, non solo come arte.
Le ramificazioni nel mondo
Il modello venezuelano viene ripreso, con varianti locali, in tutto il mondo. Negli Stati Uniti nasce YOLA (Youth Orchestra Los Angeles), proprio sotto la guida di Dudamel. In Inghilterra In Harmony porta il modello nelle periferie di Liverpool, Newcastle, Lambeth. In Sudafrica MIAGI coinvolge bambini di età e provenienze diverse in un'unica orchestra giovanile. In Brasile, in Portogallo, in Scozia, nascono progetti simili.
L'Italia non è rimasta indietro. Esistono diverse iniziative ispirate a El Sistema, fra cui il più noto è Sistema in Italia, fondato da Claudio Abbado e attivo in diverse regioni del Paese. In Sicilia esistono nuclei a Palermo, Catania, ma anche realtà più piccole nei quartieri più difficili dei grandi centri urbani. Insegnanti, volontari, associazioni locali fanno la spina dorsale di queste esperienze.
Una storia siciliana
Nel quartiere palermitano dello Zen, da una quindicina d'anni, esiste un piccolo nucleo che porta orchestre di archi e strumenti a fiato fra bambini che vivono in uno dei contesti urbani più difficili d'Italia. I numeri sono modesti rispetto a Caracas, le difficoltà sono enormi, le risorse spesso mancano. Eppure quel piccolo nucleo ha prodotto risultati: ragazzi che hanno proseguito al conservatorio, altri che sono entrati in orchestre giovanili, altri che semplicemente hanno trovato nella musica un'abitudine settimanale a cui aggrapparsi durante l'adolescenza.
Storie simili, in piccolo, ne esistono dappertutto. A Catania, nei quartieri di San Berillo e Librino. A Messina, intorno alle scuole più difficili. Nelle aree interne, dove la dispersione scolastica è alta e i ragazzi rischiano di scivolare via dal sistema. La musica non è l'unica risposta, ma in molti casi è una risposta che funziona quando altre hanno già fallito.
Perché funziona
Quello che fa la differenza in questi progetti, secondo gli educatori, è la combinazione di tre fattori. Il primo è la gratuità: nessun bambino viene escluso per ragioni economiche. Il secondo è l'intensità: non si fa un'ora alla settimana, si fa tutti i pomeriggi, perché lo strumento è un'abitudine quotidiana. Il terzo è la dimensione collettiva: si suona insieme da subito, non si aspetta «quando sarai bravo», e questo crea legami che sostengono nei momenti di crisi.
Una responsabilità che ci riguarda
Anche un'associazione di territorio come la nostra, che opera fra Cefalù e le Madonie, ha un compito su questo terreno. Non possiamo fare quello che fa El Sistema a Caracas; possiamo però tenere aperte le porte, abbassare le barriere economiche, scovare i ragazzi del paese che hanno qualcosa da dire e dargli un palco. Iniziative come La Notte del Talento, che stiamo preparando, hanno anche questa funzione: ricordare che il talento è ovunque, e che dove non si vede è spesso perché nessuno lo sta cercando.
